大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大脑如何形成画面的问题，于是小编就整理了2个相关介绍的解答，让我们一起看看吧。
人眼的成像原理是图像在视网膜成倒像，为什么看到的是正的？
原因：大脑神经是可以调节的,使视网膜上成的倒像变成正像.其实人看到的也是倒像.只不过长期生活习惯了而已,能自动纠正.例子：很多小孩刚开始看书，总是把书拿倒就说大脑的调节功能不健全。高中生物老师曾讲过：有人做过实验,将一个人倒挂一个月,他看出来的是正的,将他放下后,他看到的又是倒的,过一段时间后又恢复了正常.
原因： 大脑神经是可以调节的,使视网膜上成的倒像变成正像. 其实人看到的也是倒像.只不过长期生活习惯了而已,能自动纠正. 例子： 很多小孩刚开始看书，总是把书拿倒就说大脑的调节功能不健全。 高中生物老师曾讲过：有人做过实验,将一个人倒挂一个月,他看出来的是正的,将他放下后,他看到的又是倒的,过一段时间后又恢复了正常.
人的视觉的错觉是怎么产生的？
所谓的视觉错觉，其实这句话是错误的，能够判断出对错的永远只有大脑！所以他真正的名字应该叫视觉信息的大脑错觉！
大脑是我们认知判断一切的中枢！
我们虽然拥有它，但是永远不知道它到底在我们未知的地方干了什么。
最经典的举例当然是不对劲这种感觉。就拿视觉错觉来讲，我们每天都经过一个大街，虽然每天都经过，但是我们不会知道这条大街上到底有多少个店，那些店的名字叫什么？因为我们没有去，没有去认知。
当有一天这些店，某个地方，某个招牌或者某个什么东西消失了的时候，进入眼睛的信息就会发生改变。我们就会感觉哪里不对劲。
这时候就要知道一件事情，我们的眼睛是如何认知的？
虽然不知道每一个神经元所代表什么信息，但我们知道我们看到了什么东西，化为一个整体。然后这一个整体信息进入大脑之后就会被某些细胞所承载。
然后每天经过之后都会重新运行这些细胞一遍，而且是完全不受控的运行，因为光刺激给了它运行的理由，你就没有理由停止它。只要这条大街不变，那么这个运行就会非常顺利。
假如有一天变了，那么就会有某一片细胞停止运行。停止运行的那一刻就是不对劲感觉的产生。
同样的道理，视觉错觉，其中大家都有过的例子就是似曾相识的感觉，或者某个图片倒过来之后，就会感觉是另一个图片。
错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。错觉可以发生在视觉方面，也可以发生在其他知觉方面。如当你掂量一公斤棉花和一公斤铁块时，你会感到铁块重，这是形重错觉。当你坐在正在开着的火车上，看车窗外的树木时，会以为树木在移动，这是运动错觉等等。在众多的错觉中，以视错觉最为普遍，它常发生在对几何图形的认知上。
上图所列举的是几种常见的几何图形错觉。其中①垂直线和水平线错觉。两线段的长度实际相等，但看起来垂直线显得长。②等长线错觉。两条直线长度相等，因加上不同方向的箭头，看起来右边一根就显得长。③透视错觉。两条横线长度相等，因两条斜线，使懂得透视原理的人，造成远近知觉，离我们远的那条就显得长了。④平行线错觉。几条平行斜线，由于附加在上面的线段横竖方向不同，看起来平行线就不平行了。⑤对比错觉。中间两个圆的大小实际相等，因各被不同大小的圆所包围，看起来右边中间的圆比左边的大。⑥圆环错觉。一个圆形与几组不同方向的斜线相交，看起来不再是图中几种常见的几何图形错觉圆形了。上述错觉的产生，主要是由于知觉对象的客观环境有了某种变化。如，与周围事物关系的变化、附加成分的变化等，干扰了对知觉对象的正确认识，同时也受人们原有经验的影响。如，上述的透视错觉，对未掌握透视原理的人来说并不造成错觉。
错觉在生活和教学实践中有一定的作用。在建筑物形状设计、服装设计、图案设计、房间布置中，有时要利用错觉引起意外的心理效应，给人们生活带来舒畅和愉悦。有时则要识别错觉，避免错觉。如，学习几何时，判断线段和图形时，要提醒学生切勿轻易相信图形的表面知觉
到此，以上就是小编对于的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
